ارزشیابی توصیفی

›            ارزشیابی توصیفی:

›            اطلاعات متنوع، تصوير روشن ‌تري از فرآيند يادگيري و نتايج به دست آمده از تلاش هاي  دانش‌آموز، براي معلّم فراهم مي کند. هم‌چنين تنوع اطلاعات به دست آمده، اعتبار تصميم گيري هاي معلّم را بالاتر مي برد.

انتظارات" جملات کلي هستند که در باره اهداف مورد نظر فرآيند ياددهي يادگيري بيان مي‌شوند. لذا، جريان ياددهي يادگيري بايد با کمک جريان ارزش يابي تحصيلي در اين راستا گام بردارد. از آن‌جا که به دليل کلي بودن، مشاهده‌ي  انتظارات در عملکرد دانش آموز مشکل يا غير ممکن است؛ نشانه‌هاي تحقق هر انتظار در جملات دقيق‌تر که قابليت بررسي بيش‌تري دارند، بيان شده است.